Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Plan de clase

Planeación de clase: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Objetivo (PDA): Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: La problemática de la escuela es el rezago educativo por la baja asistencia de los niños, niñas y adolescentes en su educación básica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrar las intervenciones y participaciones de los alumnos durante las actividades.


2. Mapa conceptual: Elaborar un mapa conceptual sobre el tema abordado al finalizar las sesiones.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema de los derechos humanos y su importancia en la convivencia diaria.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre situaciones en las que se han visto afectados sus derechos.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos la problemática del rezago educativo en la escuela y la relación con los derechos humanos.


• Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la comunidad y el país.


• Los equipos deben identificar las leyes y normas que respaldan la protección de los derechos humanos.

Cierre:

• Cada equipo debe compartir su investigación y exponer las instituciones, leyes y normas identi