Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Cecilia Bonilla
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Los niños y niñas muestran dificultad para realizar un conteo en forma ascendente.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducción a los números y al conteo. Se les mostrará a los alumnos imágenes, objetos y tarjetas con números para que los identifiquen y mencionen en orden.



  • Actividad: Juego de memoria de números. Se les entregará a cada alumno una tarjeta con un número y deberán encontrar a su compañero que tenga la tarjeta con el número siguiente en orden ascendente.



  • Reflexión: Al finalizar, se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de conocer los números y saber contar en diferentes situaciones de la vida diaria.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad: Juego de conteo en el entorno. Se llevará a los alumnos al patio o a un área abierta donde encontrarán objetos para contar, como piedras, hojas, flores, etc. Los alumnos deberán contar y decir en voz alta los números en orden ascendente mientras realizan la actividad.



  • Reflexión: Al regresar al aula, se realizará una reflexión grupal sobre las dificultades encontradas durante el conteo y cómo se pueden solucionar.




Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad: Juego de conteo con canciones. Se les enseñarán canciones o rimas relacionadas con los números y el conteo. Los alumnos deberán cantar y seguir la secuencia numérica en orden ascendente.



  • Reflexión: Al finalizar, s