Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Luz Espinoza
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y relaciona distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.


Objetivo: Analizar y relacionar distintos procesos productivos sustantivos en la conformación social, económica y espacial de las sociedades a nivel mundial, para identificar sus contradicciones y desigualdades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender de manera interdisciplinar: ¿Por qué la falta de práctica de operaciones básicas repercute en la consolidación del pensamiento lógico matemático?


Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1: Inicio


Tiempo: 50 minutos



  • Actividad de motivación: Presentar a los estudiantes imágenes de distintos productos que utilizan en su vida cotidiana (teléfono, ropa, alimentos, etc.), y preguntarles de dónde creen que provienen y cómo se producen.



  • Planteamiento del problema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el tema de los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales, y que deberán analizar y relacionar distintos procesos productivos a nivel mundial para identificar sus contradicciones y desigualdades. Además, se les informará que durante el desarrollo de las sesiones también se abordará el problema de la falta de práctica de operaciones básicas y su impacto en el pensamiento lógico matemático.



  • Generación de preguntas guías: En grupos pequeños, los estudiantes deberán generar preguntas relacionadas con el tema de los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales.




Sesión 1: Desarrollo


Tiempo: 50 minutos



  • Investigación en equipos: Los estudiantes trabajarán en equipos para investigar sobre los distintos procesos prod