Las revoluciones modernas y sus tendencias - Integración nacional de Italia y Alemania

alejandra escobedo
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende la causalidad de los procesos de integración nacional de Italia y Alemania y comprende como estos se convierten en causas de hechos más complejos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - Integración nacional de Italia y Alemania


Objetivo: Analizar y comprender la causalidad de los procesos de integración nacional de Italia y Alemania, y cómo estos se convierten en causas de hechos más complejos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Potencializar el pensamiento crítico.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben algo sobre la integración nacional de Italia y Alemania. Registrar sus respuestas en un pizarrón o en una presentación digital.

  3. Presentación del problema: "Imagina que eres un historiador y te han encargado investigar y analizar los procesos de integración nacional de Italia y Alemania. ¿Qué causas crees que llevaron a la unificación de estos países? ¿Cómo crees que estos procesos influyeron en hechos históricos más complejos?"


Desarrollo:



  1. Organización en grupos de trabajo: Formar grupos de 4-5 alumnos y asignarles la tarea de investigar sobre los procesos de integración nacional de Italia y Alemania.

  2. Recursos: Proporcionar a los grupos libros de texto, material audiovisual o acceso a Internet para que puedan obtener información relevante.

  3. Análisis y discusión en grupo: Los grupos deberán analizar la información recopilada y discutir sobre las causas de la integración nacional en Italia y Alemania, así como sobre cómo estos procesos se convierten en causas de hechos históricos más complejos.

  4. Elaboración de conclusiones: Cada grupo deberá elaborar un resumen de sus co