Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Objetivo de la clase:
Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1 (10 minutos):

• Iniciar la clase compartiendo con los alumnos la importancia de la escritura en la vida cotidiana y cómo se puede utilizar en el ámbito familiar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que se utiliza la escritura en el contexto familiar.

Actividad 2 (15 minutos):

• Presentar a los alumnos la tarea de realizar una entrevista a un miembro de su familia sobre sus actividades de escritura.


• Explicarles que deben registrar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte lo hacen.


• Proporcionar a los alumnos una lista de preguntas guía para la entrevista.

Actividad 3 (15 minutos):

• Permitir tiempo para que los alumnos realicen la entrevista a su familiar y registren las respuestas en un cuaderno.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1 (10 minutos):

• Revisar con los alumnos los registros de las entrevistas realizadas en la sesión anterior.


• Invitar a algunos alumnos a compartir las respuestas de sus familiares.

Actividad 2 (20 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan las respuestas de sus familiares.


• Animar a los alumnos a discutir y comparar las diferentes situaciones en las que se utiliza la escritura en el contexto familiar.

Actividad 3 (15 minutos):

• Solicitar a los alumnos que elijan una de las situaciones de escritura compartidas por sus compa