Explorando el espacio de la escuela

Fernanda Valencia
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Explorando el espacio de la escuela
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán reconocer y ubicar objetos y personas en el espacio inmediato de la escuela de manera intuitiva.


Recursos:



  • Imágenes de la escuela.

  • Tarjetas con imágenes de objetos y personas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve conversación sobre la importancia de conocer y reconocer los espacios en la escuela.

  • Mostrar imágenes de la escuela y preguntar a los alumnos si reconocen algún lugar o objeto.

  • Realizar preguntas como: ¿Dónde creen que se encuentra esta imagen en la escuela? ¿Qué creen que sucede en este lugar?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Distribuir las tarjetas con imágenes de objetos y personas a los alumnos.

  • Pedir a los alumnos que recorran la escuela y encuentren el lugar donde se encuentra el objeto o persona de la tarjeta que les fue asignada.

  • Mientras los alumnos se desplazan, observar y apoyarlos en la identificación de los lugares.

  • Una vez que los alumnos hayan encontrado el lugar correcto, pedirles que compartan con el grupo cómo supieron que era el lugar correcto.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar un breve resumen de lo aprendido durante la sesión.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer los espacios en la escuela y cómo esto nos ayuda en nuestra vida diaria.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: dibujar un mapa sencillo de la escuela, marcando los lugares que reconozcan.


Sesión 2:
Tema: Elaborando un mapa de la escuela
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán elaborar un mapa sencillo de la escuela, marcando los luga