Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - Los pueblos antiguos de la cuenca del mediterráneo.

Humberto abodon
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - Los pueblos antiguos de la cuenca del mediterráneo.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Integración interdisciplinar: Incorporar conocimientos de geografía, literatura y arte en relación a los pueblos antiguos de la cuenca del mediterráneo.


Duración de la clase: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - Los pueblos antiguos de la cuenca del mediterráneo".

  • Motivar a los alumnos planteando el problema: ¿Cuáles son los pueblos antiguos de la cuenca del mediterráneo?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los pueblos antiguos de la cuenca del mediterráneo.

  • Presentar el objetivo de aprendizaje (PDA) y explicar cómo se va a abordar el tema a través del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Fase 2: Desarrollo (80 minutos)


Sesión 1 (50 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo uno de los pueblos antiguos de la cuenca del mediterráneo (fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano).

  • Distribuir material de consulta (libros, revistas, enciclopedias, internet, etc.) sobre el pueblo asignado a cada grupo.

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar in