Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 2º

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
   
   
   • Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.
   
   
   
   



3. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se utilizan lenguajes en el contexto familiar, como escribir una lista de compras, hacer una carta a un familiar, enviar mensajes de texto, etc.
   
   
   • Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, elijan una situación y diseñen una actividad de escritura relacionada con ella.
   
   
   • Los grupos deben pensar en quién escribirá, qué escribirá, para qué escribirán, en qué lengua y con qué soporte lo harán.
   
   
   • Cada grupo debe presentar su actividad al resto de la clase.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de la escritura en el contexto familiar.
   
   
   • Hacer una lista de las diferentes actividades de escritura propuestas por los grupos.
   
   
   
   

Sesió