Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducir el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas.


• Realizar una breve actividad donde los alumnos resuelvan multiplicaciones y divisiones para identificar la relación entre ambas operaciones.


• Presentar situaciones problemáticas que involucren la división y cuyo resultado sea un número decimal.


• Resolver en conjunto una situación problemática, guiando a los alumnos para que utilicen la división y obtengan un resultado decimal.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la división en situaciones cotidianas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordar brevemente la sesión anterior y repasar los conceptos de multiplicación y división.


• Presentar diferentes situaciones problemáticas que impliquen dividir números naturales y obtener un resultado decimal.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática para que la resuelvan utilizando la división y obtengan un resultado decimal.


• Cada grupo debe presentar su solución y explicar el proceso utilizado.


• Realizar una discusión grupal sobre los diferentes enfoques utilizados por los grupos y la importancia de la división en el contexto de las situaciones problemáticas presentadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Realizar una actividad de indagación, donde los alumnos planteen situaciones problemáticas que impliquen dividir números natur