Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo: Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Las niñas y niños no identifican su herencia cultural del contexto inmediato de su ciudad.


• Discusión en grupo sobre la importancia de conocer la historia, las celebraciones y conmemoraciones de su comunidad y país para construir su identidad.


• Introducción al concepto de patrimonio artístico y cultural.


• Actividad: Realizar una lista de eventos, celebraciones y conmemoraciones que los alumnos conocen de su comunidad y país.


• Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la lista realizada en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de historia y su importancia para comprender la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


• Actividad: Investigar sobre la historia de algún evento, celebración o conmemoración de su comunidad y país.


• Presentación de los resultados de la investigación en grupo.


• Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Introducción al concepto de patrimonio artístico y cultural y su relación con la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


• Actividad: Observar imágenes de obras de arte y patrimonio cultural de su comunidad y país.


• Reflexión y discusión en grupo s