Introducción al tema

Luz Cortes
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores, como las imágenes que utilizan y, en particular, las características del lenguaje escrito; por ejemplo, uso de adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas y comparaciones, así como la brevedad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad, y reflexionar sobre los recursos empleados para persuadir a los consumidores.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un anuncio publicitario y qué función cumple.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes tipos de anuncios publicitarios que conocen.

  3. Mostrar a los alumnos algunos ejemplos de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad, y analizarlos en grupo. Resaltar las características del lenguaje escrito utilizadas en cada anuncio (adjetivos, rimas, juegos de palabras, metáforas, comparaciones, brevedad, etc.).

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen un anuncio publicitario para un producto o servicio de su elección. Deberán utilizar algunos de los recursos del lenguaje escritos mencionados anteriormente.


Sesión 2: Análisis de anuncios publicitarios
Objetivo: Desarrollar la habilidad de los alumnos para identificar anuncios publicitarios engañosos.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los recursos del lenguaje escritos utilizados en los anuncios publicitarios.

  2. Presentar a los alumnos una serie de anuncios publicitarios y pedirles que analicen si consideran que son engañosos o no. Deberán argumentar su respuesta.

  3. Realizar una actividad en grupo donde los alumnos creen una lista de consejos para identificar anuncios publicitarios engañosos. Los consejos pueden incluir elementos como revisar la veracidad de la información, busc