Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

PROBLEMA A ATENDER: Los estudiantes tienen dificultades para plantear ecuaciones cuadráticas.

SESIÓN 1

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Planteamiento del problema: ¿Qué es una ecuación cuadrática y en qué situaciones se pueden utilizar?


• Actividad de motivación: Realizar un juego en el cual los estudiantes tengan que identificar si una expresión es una ecuación lineal o cuadrática.

Fase de Desarrollo:

• Investigación guiada: Los estudiantes, en grupos, realizan una investigación sobre las características y propiedades de las ecuaciones cuadráticas.


• Planteamiento de preguntas orientadoras: ¿Cuál es la forma general de una ecuación cuadrática? ¿Cómo se resuelven? ¿Qué representan las soluciones de una ecuación cuadrática en un contexto real?

Fase de Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre las dificultades encontradas al plantear ecuaciones cuadráticas.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: Resolver problemas de aplicación utilizando ecuaciones cuadráticas.

SESIÓN 2

Fase de Inicio:

• Retroalimentación de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Recordatorio de la forma general de una ecuación cuadrática.

Fase de Desarrollo:

• Resolución de problemas de aplicación utilizando ecuaciones cuadráticas.


• Trabajo en grupos: Los estudiantes deben plantear ecuaciones cuadráticas que representen diferentes situaciones problemáti