Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se les mostrará a los alumnos diferentes imágenes y objetos que representen números del 1 al 10. Se les preguntará si conocen estos números y si saben en qué contexto se utilizan.


• Actividad de indagación: Los alumnos se dividirán en grupos y se les entregará una serie de imágenes con diferentes objetos. Deberán identificar y escribir el número que corresponde a cada objeto.


• Reflexión y discusión: Se realizará una puesta en común de las respuestas de cada grupo y se llevará a cabo una reflexión sobre la importancia de reconocer los números en diferentes contextos.

Sesión 2:

• Repaso de los números del 1 al 10: Se realizará una actividad de repaso en la que los alumnos deberán decir en voz alta los números del 1 al 10 en orden.


• Actividad de ampliación del rango de conteo: Se les mostrará a los alumnos una serie de imágenes con objetos que representan números más allá del 10. Deberán decir en voz alta los números que ven en las imágenes.


• Reflexión y discusión: Se reflexionará sobre la importancia de ampliar el rango de conteo y cómo esto les puede ser útil en su entorno.

Sesión 3:

• Actividad práctica en el entorno: Se realizará una salida al entorno cercano de la escuela, como un mercado o una tienda. Los alumnos deberán identificar y