Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar brevemente el objetivo de la clase.


• Realizar una breve dinámica de presentación en la que cada alumno comparta el grupo social o cultural al que pertenece y una tradición o costumbre de ese grupo.


• Plantear el problema: "Rescatar el valor de pertenecer a un grupo y vivir sus tradiciones y costumbres".

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Cada grupo deberá realizar una presentación en formato digital (puede ser un video, una presentación de diapositivas, etc.) en la que mencionen las características de su grupo asignado, las tradiciones y costumbres que se practican en ese grupo, y la importancia de pertenecer a él.


• Durante la investigación, los alumnos podrán utilizar diferentes recursos como libros, materiales audiovisuales, entrevistas, entre otros.


• Los grupos deberán trabajar en la colaboración, el respeto y la organización para llevar a cabo la tarea asignada.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará su trabajo a toda la clase.


• Después de cada presentación, se abrirá un espacio para que los demás alumnos hagan preguntas o comentarios sobre el grupo presentado.


• Al fina