Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Relaciones interculturales basadas en el respeto

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Sesión 1:

Fase de inicio: (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

Fase de desarrollo: (30 minutos)

• Lectura y análisis de un texto sobre identidades juveniles y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Realización de una actividad grupal de discusión y reflexión sobre las diferentes identidades juveniles presentes en el aula y su importancia en la conformación de la sociedad.

Fase de cierre: (10 minutos)

• Realización de una puesta en común de las reflexiones del grupo.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre un grupo social o cultural diferente al propio y reflexionar sobre cómo se relaciona con las identidades juveniles.

Sesión 2:

Fase de inicio: (10 minutos)

• Repaso de la tarea realizada en la sesión anterior.


• Presentación de los diferentes grupos sociales y culturales investigados por los alumnos.

Fase de desarrollo: (30 minutos)

• Realización de una actividad de debate y reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Análisis de casos prá