Explorando las Manifestaciones Artísticas y Culturales en Inglés
Mariela Vidal
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona alguna manifestación artística o cultural y la difunde en inglés, mediante diversos elementos y recursos artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la clase: Explorando las Manifestaciones Artísticas y Culturales en Inglés
Objetivo: Seleccionar y difundir una manifestación artística o cultural en inglés utilizando diferentes elementos y recursos artísticos.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Falta de comprensión lectora y escrita en inglés.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
- Explicación del objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas y culturales en inglés.
Desarrollo:
- Presentación de diferentes manifestaciones artísticas y culturales en inglés a través de imágenes y videos.
- Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de estas manifestaciones en la cultura inglesa.
- Elección individual de una manifestación artística o cultural para investigar.
Cierre:
- Puesta en común de las manifestaciones elegidas por los estudiantes.
- Asignación de tareas para la investigación y difusión de la manifestación elegida.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Revisión de los avances en la investigación de la manifestación artística o cultural elegida.
Desarrollo:
- Introducción a la comprensión lectora en inglés a través de un texto relacionado con la manifestación elegida.
- Realización de actividades de comprensión lectora, como responder preguntas, completar espacios en blanco, etc.
- Discusión en grupos sobre el contenido del texto y su relación con la manifestación elegida.
Cierre:
- Reflexión sobr