Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Integrar aspectos de las asignaturas de Historia y Lengua Española.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por "grupo social" y "cultura".


• Plantear el problema: ¿Qué grupos sociales nos conforman y cómo influyen en nuestra identidad?.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una pregunta de reflexión: ¿Cuáles son los grupos sociales a los que pertenecen? ¿Cómo influyen en su identidad?


• Investigación en línea y elaboración de un informe con las conclusiones obtenidas.


• Presentación de los resultados del trabajo en grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas.


• Retroalimentación y comentarios sobre la importancia de los grupos sociales en la conformación de la identidad juvenil.


• Tarea: Investigar sobre ejemplos de identidades juveniles que requirieron luchar por el reconocimiento y respeto de sus derechos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuerdo de la tarea anterior.


• Presentación de ejemplos de identidades juveniles que han luchado por el reconocimiento y respeto de sus derechos.


• Planteamiento del problema: ¿C