Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños y niñas desconocen cómo comunicar sus ideas a través del lenguaje.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial (10 minutos): Los niños y niñas formarán un círculo y compartirán cómo se sienten en ese momento. Se les preguntará cómo se sienten al estar en el aula y qué emociones han experimentado en situaciones previas.

  
  



• Actividad principal (30 minutos): Los niños y niñas realizarán una actividad de expresión artística utilizando colores y diferentes materiales (pintura, plastilina, papel, etc.). Se les pedirá que representen una emoción que hayan experimentado recientemente y expliquen por qué eligieron esos colores y materiales.

  
  



• Cierre (5 minutos): Se realizará una reflexión grupal sobre las emociones representadas y se resaltarán las diferentes formas de expresión utilizadas por los niños y niñas.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial (10 minutos): Se mostrarán diferentes dibujos y se les pedirá a los niños y niñas que identifiquen las emociones que representan.

  
  



• Actividad principal (30 minutos): Los niños y niñas crearán una historia utilizando dibujos y símbolos para representar diferentes emociones y experiencias. Se les animará a utilizar su creatividad y a combinar diferentes