Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La dificultad de expresión oral y escrita de sus distintas emociones.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de evaluación de la autobiografía 2. Cuestionario de autoevaluación de la expresión oral y escrita de emociones

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Motivación: Proyectar imágenes relacionadas con las emociones y pedir a los alumnos que comenten qué sienten al verlas.


• Planteamiento de la problemática: Dificultad de expresión oral y escrita de emociones.


• Explicación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los recursos literarios más utilizados para expresar emociones.


• Ejemplos prácticos de textos literarios que emplean estos recursos.


• Actividad de análisis de textos literarios: Los alumnos deberán identificar los recursos literarios utilizados para expresar emociones en los textos proporcionados.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la expresión de emociones.


• Puesta en común de los resultados de la actividad de anál