Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Nivel: Primaria 1º

PDA: Escucha y canta diversas canciones, rondas infantiles y arrullos, elige las que son de su agrado y explica las razones de su elección.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo específico: Identificar las rimas y palabras consonantes en canciones, rondas infantiles y arrullos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar con canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos. ¿Alguna vez han escuchado alguna de estas cosas? ¿Sabrían decirme qué es una ronda infantil?"
   
   
   • Realización de una ronda infantil sencilla para ejemplificar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Reproducción de diferentes canciones, rondas infantiles y arrullos.
   
   
   • Guía para que los alumnos identifiquen las rimas y palabras consonantes presentes en cada una. Se pueden realizar preguntas como: "¿Qué palabras suenan igual al final?", "¿Qué palabras empiezan con el mismo sonido?".
   
   
   • Promover la participación activa de los alumnos, animándolos a cantar y repetir las canciones, rondas infantiles y arrullos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido: "¿Qué palabras identificaron que riman en las canciones que escuchamos?", "¿Qué palabras comenzaban con el mismo sonido?".
   
   
   • Elección de una canción, ronda infantil o arrullo favorito por parte de cada alumno.
   
   
   • Explicación de las razones de su elección: "¿Por qué te gusta esta canción?".
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir su canción favorita con sus compañeros.
   
   
   
   

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