Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo estas reflejan la identidad de las personas.


• Invitar a los alumnos a investigar sobre las lenguas indígenas que se hablan en la región y su relación con la identidad local.

Sesión 2:

• Presentar a los alumnos la relación entre las lenguas mayas y el español en la comunidad.


• Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos identifiquen palabras de uso común cuyo origen sea de raíces mayas y mezcla de español.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la identificación y explicación de estas palabras.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos lean textos relacionados con las lenguas indígenas y su importancia en la identidad de las personas.


• Promover la reflexión sobre cómo el lenguaje oral refleja las identidades personal y colectiva.


• Realizar una discusión grupal sobre lo leído, destacando las ideas principales y las conclusiones de los alumnos.

Sesión 4:

• Fomentar la escritura creativa de los alumnos, invitándolos a escribir un texto en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.