Construcción del proyecto de vida

Juan Carlos Herrera
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida


Grado: Secundaria 2º


Materia: Educación Socioemocional / Tutoría


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Integración interdisciplinaria: Lectoescritura


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "La importancia de construir un proyecto de vida".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un proyecto de vida y por qué es importante tenerlo.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre sus intereses, habilidades y metas personales.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de lectura comprensiva de textos relacionados con el tema.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una frase relacionada con la construcción del proyecto de vida.

  • Cada grupo deberá crear un pequeño texto explicando el significado de la frase y su relación con el tema.


Cierre:



  • Cada grupo compartirá su texto con el resto de la clase.

  • Realizar una reflexión grupal sobre las ideas principales de los textos presentados.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre diferentes profesiones y áreas de estudio que les interesen.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.

  • Presentar la actividad a realizar en esta sesión: "Descubriendo mis intereses y necesidades".

  • Pedir a cada alumno que comparta sus intereses, habilidades y metas personales.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos escriban una carta a su "yo" futuro, en la que plasme