La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Elizabeth Muro- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Objetivo: Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e igualdad de género.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la clase a través de preguntas como: ¿sabemos qué son los derechos humanos? ¿todos los seres humanos tienen los mismos derechos? ¿conocemos algún caso en el que los derechos humanos hayan sido violados?
Presentación del problema (10 minutos): Plantear el problema de la falta de interés por indagar sobre los derechos humanos y sus luchas sociales. Preguntar a los alumnos por qué creen que puede existir esta falta de interés y cómo podría afectar a las personas y grupos que luchan por sus derechos.
Actividad de sensibilización (15 minutos): Proyectar imágenes y videos que muestren distintas luchas y demandas social