Introducción al tema

17DPR0608J -
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema del estudio de los números y el uso de fracciones en representaciones de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos)



  • El docente dará la bienvenida a los estudiantes y les presentará el tema de la clase.

  • El docente hará preguntas para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre fracciones y su uso en representaciones de medidas y repartos.

  • Los estudiantes compartirán sus conocimientos y experiencias previas sobre el tema.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • El docente explicará brevemente qué son las fracciones y cómo se utilizan en diferentes situaciones.

  • Los estudiantes realizarán ejercicios prácticos para identificar fracciones en distintas representaciones, como gráficos, dibujos y situaciones reales.

  • Los estudiantes trabajarán en parejas para resolver problemas relacionados con repartos de objetos y mediciones.



  1. Cierre (5 minutos)



  • El docente resumirá los conceptos principales revisados en la sesión y motivará a los estudiantes a seguir explorando el tema en las próximas sesiones.


Sesión 2: Exploración de fracciones
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Permitir a los estudiantes explorar y comprender las fracciones en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • El docente repasará brevemente los conceptos de fracciones y su uso en representaciones de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos.

  • Los estudiantes compartirán ejemplos de situaciones en las que se pueden utilizar fracciones.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para realizar una investigación sobre diferente