Introducción a los saberes familiares y comunitarios

Claudia Jimenez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los saberes familiares y comunitarios
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender los saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les presentará a los alumnos la problemática de la falta de agua en la comunidad. Se les preguntará si han experimentado alguna vez esta situación en sus hogares y cómo la han resuelto.

  2. Desarrollo (25 minutos): A través de una lluvia de ideas, se les pedirá a los alumnos que mencionen situaciones y necesidades comunes en el hogar y la comunidad, y cómo se resuelven. Se crearán listas en el pizarrón con las respuestas de los alumnos.

  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de los saberes familiares y comunitarios en la resolución de problemas y necesidades.


Sesión 2:
Tema: Saberes familiares en el hogar
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y proponer saberes familiares que resuelven situaciones y necesidades en su hogar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se iniciará la sesión recordando la problemática de la falta de agua en la comunidad y se preguntará a los alumnos si han observado cómo sus familias resuelven esta situación en sus hogares.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se formarán grupos y se les pedirá a los alumnos que compartan y discutan entre sí los saberes familiares que conocen para resolver la falta de agua en el hogar. Luego, cada grupo presentará sus propuestas al resto de la clase.

  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una reflexión grupal sobre las diferentes propuestas presentadas y se destacará la importancia de los saberes f