Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivos:

• Presentar el tema de narración de sucesos autobiográficos.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Identificar los tiempos verbales utilizados en textos autobiográficos.

Desarrollo:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los textos autobiográficos y si han leído alguno.


2. Explicar brevemente el concepto de narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


3. Presentar ejemplos de textos autobiográficos narrados en primera persona del singular.


4. Hacer preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre las razones por las que estos textos suelen estar narrados en primera persona del singular.


5. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los tiempos verbales utilizados en un texto autobiográfico.


6. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tiempos verbales y sus usos en la narración autobiográfica.

Sesión 2: Lectura y análisis de textos autobiográficos
Objetivos:

• Leer y comprender textos autobiográficos.


• Identificar las características de los textos autobiográficos.


• Reflexionar sobre las experiencias personales propias y su posible narración autobiográfica.

Desarrollo:

1. Distribuir a los alumnos diferentes textos autobiográficos.


2. Leer en voz alta un texto autobiográfico como ejemplo y guía para la comprensión.


3. Realizar una lectura guiada de los textos autobiográficos, resaltando las características propias de este tipo de narración.


4. Fomentar la participación de los alumnos en la identifica