Comprensión y producción de textos informativos

Elizabeth Muro
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Comprensión y producción de textos informativos


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Escribir textos informativos empleando signos de puntuación (coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte) para organizar las ideas dentro de los párrafos.


Metodología: Proyecto Comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicación de la importancia de los signos de puntuación en la escritura de textos informativos.

  • Desarrollo: Realización de una actividad de reconocimiento de signos de puntuación en textos informativos previamente seleccionados por el docente. Discusión en grupo sobre la función de cada signo de puntuación.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de emplear signos de puntuación adecuadamente en los textos informativos.


Sesión 2:



  • Inicio: Recuperación de lo aprendido en la sesión anterior. Presentación de diferentes tipos de textos informativos: noticias, reportajes, ensayos, entre otros.

  • Desarrollo: Realización de una actividad donde los alumnos seleccionen un tema de interés colectivo o individual y elaboren un esquema para organizar las ideas principales y secundarias del texto informativo que van a escribir. Indicar la importancia de utilizar los signos de puntuación para separar las ideas en párrafos.

  • Cierre: Compartir en pequeños grupos los esquemas elaborados y retroalimentarse entre ellos.


Sesión 3:



  • Inicio: Repaso de los tipos de signos de puntuación y su función. Presentación de diferentes ejemplos de textos informativos sin signos de puntuación.

  • Desarrollo: Los alumnos deberán agregar los signos de pun