Introducción al estudio de los números hasta 5

Cris Heber Valenzuela
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al estudio de los números hasta 5


Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán y representarán de diferentes formas la cantidad de elementos de una colección hasta 5.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan números pequeños, como contar los dedos de las manos o los objetos en una canasta.

  2. Mostrar a los alumnos una colección de objetos (por ejemplo, fichas) y pedirles que cuenten cuántos elementos hay en total.

  3. Pedir a los alumnos que ordenen los objetos de la colección de menor a mayor, utilizando sus propias estrategias.

  4. En pequeños grupos, proporcionar a los alumnos materiales para que representen la cantidad de objetos de la colección utilizando diferentes formas (dibujos, símbolos, palabras).

  5. Compartir las representaciones de los alumnos y discutirlas en clase.


Sesión 2:


Tema: Continuación del estudio de los números hasta 5


Objetivo: Los alumnos interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección hasta 5.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la colección de objetos utilizada en la sesión anterior.

  2. Mostrar a los alumnos diferentes representaciones de la cantidad de objetos de la colección (por ejemplo, el número escrito, una imagen con puntos).

  3. Pedir a los alumnos que interpreten y lean las representaciones de la cantidad de objetos.

  4. En pequeños grupos, proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes representaciones de la cantidad de objetos y pedirles que escriban el número correspondiente.

  5. Compartir las respuestas de los alumnos y discutirlas en clase.


Sesión 3:


Tema: Estudio de los números hasta 10


Objetivo: Los