Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Marco Antonio Chan
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo: Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Salud sexual y reproductiva en adolescentes.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las principales dudas y mitos que existen en torno a la sexualidad y la reproducción.

  • Formulación de preguntas de investigación que guiarán el proceso de indagación.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Investigación individual sobre las diferentes formas en que la cultura influye en el concepto de sexualidad.

  • Revisión y análisis de los resultados de la investigación en grupos.

  • Elaboración de una lista de las principales influencias culturales en la concepción de la sexualidad.


Sesión 2:



  • Investigación individual sobre las diferentes formas en que las culturas comprenden el género, la sexualidad y la reproducción.

  • Revisión y análisis de los resultados de la investigación en grupos.

  • Elaboración de una tabla comparativa que muestre las diferentes concepciones culturales sobre estos temas.


Sesión 3:



  • Lectura de casos reales de embarazos precoces y sus consecuencias.

  • Debate en grupos sobre las causas y posibles soluciones al problema del embarazo precoz.

  • Reflexión individual sobre la importancia del consentimiento en el