Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Grado: 3º de primaria

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de interés por la comunicación verbal y escrita.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una actividad de motivación relacionada con la programación y calendarización de actividades, como la organización de un evento escolar.


• Explicar las características y funciones de los textos discontinuos, enfocándose en los esquemas de partes de seres vivos y objetos.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes identifiquen y clasifiquen ejemplos de textos discontinuos.

Sesión 2:

• Realizar una dinámica de grupo para fomentar la comunicación verbal y el trabajo en equipo.


• Presentar ejemplos de esquemas de partes de seres vivos y objetos.


• Guiar a los estudiantes en la producción de sus propios esquemas, utilizando algún tema relacionado con su entorno o comunidad.


• Fomentar la creatividad y la interculturalidad en la elaboración de los esquemas.

Sesión 3:

• Presentar la importancia de la programación y calendarización de actividades en la vida diaria.


• Realizar una actividad donde los estudiantes programen y calendaricen una semana de actividades escolares.