Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: El alumno lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad inicial: Comentar con los alumnos la importancia de conocer y reflexionar sobre nuestra propia historia.


• Lectura de textos autobiográficos: Leer en voz alta fragmentos de textos autobiográficos famosos, como las autobiografías de personajes históricos o de escritores reconocidos.


• Análisis de narración en primera persona: Reflexionar en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Recordar la sesión anterior y repasar los conceptos aprendidos.


• Taller de escritura autobiográfica: Pedir a los alumnos que piensen en un suceso importante de su vida y que lo escriban en forma de relato autobiográfico en primera persona del singular.


• Compartir experiencias: Invitar a algunos alumnos a compartir sus relatos en voz alta y a comentar sobre las emociones y razones que los llevaron a escribir sobre ese suceso.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Retomar los relatos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Análisis de los relatos: En grupos pequeños, los alumnos intercambian sus relatos y los analizan, identificando las razones por las que están narrados en primera persona del singular.


• Puesta en común: