Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y obtener un cociente decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema de multiplicación y división, resaltando su relación como operaciones inversas.


• Generación de preguntas: Invitar a los alumnos a formular preguntas relacionadas con la multiplicación y división.


• Indagación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y división. Los alumnos deberán investigar y resolver las situaciones en sus grupos.


• Socialización: Cada grupo deberá presentar su resolución de las situaciones problemáticas, compartiendo sus estrategias y conclusiones.

Sesión 2:

• Reflexión: Con base en las situaciones problemáticas resueltas en la sesión anterior, promover una reflexión conjunta sobre la relación entre la multiplicación y división.


• Aplicación: Proporcionar a los alumnos nuevas situaciones problemáticas donde deberán aplicar la relación entre la multiplicación y división para obtener un cociente decimal.


• Trabajo individual: Los alumnos resolverán las situaciones problemáticas de manera individual, utilizando estrategias y métodos que consideren adecuados.


• Discusión y análisis: Los alumnos compartirán sus resultados y explicarán las estrategias utilizadas, fomentando la discusión grupal y el análi