El derecho a la protección de la integridad física y mental

Elizabeth Muro
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificando derechos y responsabilidades


Objetivo: Comprender la importancia de los derechos de las personas y la responsabilidad de respetarlos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué son los derechos y ejemplos de ellos.

  2. Proyectar imágenes o videos que muestren situaciones en las que se respetan o se vulneran los derechos de las personas.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes derechos escritos. Cada grupo deberá investigar y discutir sobre el derecho asignado y presentarlo al resto de la clase.

  4. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de respetar los derechos de todas las personas.


Sesión 2:
Título: El derecho a la protección de la integridad física y mental


Objetivo: Conocer el derecho a la protección y cómo identificar situaciones de maltrato, abuso o explotación.


Actividades:



  1. Presentar el tema "El derecho a la protección de la integridad física y mental" mediante una breve exposición y ejemplos de situaciones en las que se puede vulnerar este derecho.

  2. Proporcionar a los alumnos historias o casos ficticios de maltrato, abuso o explotación y solicitarles que identifiquen qué derechos están siendo violados.

  3. Realizar una dinámica de role playing en la que los alumnos representen distint