La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos de no saber realizar líneas del tiempo históricas y/o no saber ubicar espacial y temporalmente hechos y procesos históricos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una imagen de una línea del tiempo histórica y preguntarles si saben qué es y cómo se realiza.


• Problematización: Plantear el problema de que los alumnos no saben realizar líneas del tiempo históricas y/o no saben ubicar espacial y temporalmente hechos y procesos históricos.


• Actividad introductoria: Pedir a los alumnos que compartan en parejas o grupos pequeños qué saben sobre la historia de algún pueblo originario que les sea entrañable. Luego, solicitar que compartan sus respuestas con el resto de la clase.

Fase de Desarrollo:

• Exposición teórica: Realizar una breve exposición sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, destacando la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre la historia de un pueblo originario específico.


• Búsqueda de recursos: Proporcionar a los alumnos diferentes recursos como libros, internet, documentos históricos, etc., para que puedan enc