La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Los pueblos originarios de México.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Los pueblos originarios de México.

Objetivo PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Se atenderá al problema "Los educandos desconocen el origen y permanencia de los pueblos originarios del México prehispánico".

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Planteamiento del problema: "Los educandos desconocen el origen y permanencia de los pueblos originarios del México prehispánico".


• Explicación de la importancia de conocer los pueblos originarios y su relevancia en la historia de México.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes pueblos originarios y pedir a los alumnos que comenten qué conocen sobre ellos.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo (4 o 5 alumnos por grupo).


• Entrega de una hoja de preguntas sobre los pueblos originarios de México.


• Los alumnos deberán investigar en fuentes confiables para responder a las preguntas planteadas.


• El profesor apoyará y orientará a los grupos durante la investigación.


• Los grupos deberán recopilar la información y organizarla en una presentación multimedia (puede ser en PowerPoint, Prezi, etc.)

Cierre:

• Presentación de los trabajos por parte de cada grupo.


• Compartir los hallazgos y conclusiones obtenidas.


• Reflexionar sobre la im