Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

Alicia Vasconcelos
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia información, practica la escucha activa, empatía y/o negociación y toma acuerdos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Grado: 4º de Primaria.


Objetivo PDA: Intercambia información, practica la escucha activa, empatía y/o negociación y toma acuerdos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y dinámica de integración.

    • Presentación del tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

    • Motivación: Realizar una actividad grupal donde los alumnos tengan que tomar decisiones y llegar a un acuerdo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de lectura: Leeremos un cuento o breve historia donde los personajes tengan que dialogar y tomar acuerdos.

    • Reflexión en grupo: ¿Qué importancia tiene el diálogo y la escucha activa para llegar a acuerdos? ¿Qué dificultades encontramos al dialogar?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una situación problemática en la que deban dialogar y llegar a un acuerdo.

    • Observación y retroalimentación: Mientras los alumnos trabajan en sus grupos, el docente observará su participación, escucha activa, empatía y habilidades de negociación.

    • Puesta en común: Cada grupo compartirá su experiencia y los acuerdos a los que llegaron.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: El docente tomará nota de la participación, escucha activa, empatía y habilidades de negociación de los alumnos durante la actividad práctica en grupos.



  2. Puesta en común: La presentación de los acuerdos a los que llegaron los grupos será evaluado según su coherencia, respeto y t