Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas

mariela
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive el alumno, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema principal: Deficiencia para resolver problemas de cálculo mental.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema: cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

    • Explicar la importancia de comprender estos cambios y su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico.

    • Plantear el problema principal: deficiencia para resolver problemas de cálculo mental.



  2. Actividad inicial: Observación y registro (15 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos y entregarles hojas de observación.

    • Salir al patio o área verde de la escuela y pedirles que observen los cambios que han ocurrido en la naturaleza a lo largo del tiempo.

    • Los alumnos deberán registrar sus observaciones, utilizando dibujos y palabras clave.



  3. Puesta en común y reflexión (10 minutos)



    • Cada grupo compartirá sus observaciones con el resto de la clase.

    • Guiar una reflexión sobre los cambios observados y su relación con las actividades humanas cotidianas.

    • Introducir las nociones de "an