Exploración y clasificación de objetos

GÓMEZ CARBAJAL PERLA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y clasificación de objetos



  • Introducción: Iniciar la clase con una breve conversación sobre los números y su importancia en la vida diaria.

  • Actividad de exploración: Presentar a los alumnos una caja llena de diferentes objetos (juguetes, utensilios, objetos de la naturaleza, etc.) y pedirles que exploren y clasifiquen los objetos según sus características (color, forma, tamaño, material, etc.).

  • Registro y orden: Una vez clasificados los objetos, pedir a los alumnos que los ordenen de acuerdo a algún criterio (por ejemplo, de menor a mayor tamaño).

  • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo saben que hay más o menos objetos en cada grupo y promover una reflexión sobre el conteo y la secuencia uno a uno.

  • Cierre de la sesión: Resumir lo aprendido y destacar la importancia de los números y el conteo en la clasificación y orden de objetos.


Sesión 2: Juego de contar y agregar objetos



  • Introducción: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre el conteo y la secuencia uno a uno.

  • Juego de contar y agregar: Preparar diferentes tarjetas con números del 1 al 10 y colocarlas en diferentes lugares del aula. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un número. Los alumnos deberán buscar las tarjetas con su número y agregar la cantidad de objetos correspondiente a cada tarjeta.

  • Reflexión: Promover una reflexión sobre el proceso de agregar objetos y cómo lo relacionan con el conteo y los números.

  • Cierre de la sesión: Resumir lo aprendido y destacar la importancia de los números en el proceso de agregar objetos.


Sesión 3: Juego de contar y quitar objetos



  • Introducción: Recordar a los alumnos lo aprendido en las sesiones