El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: El alumno describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana y cómo se podrían resolver.


• Discusión en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y discuten sobre un problema común de la vida cotidiana que hayan identificado. Deben plantear posibles soluciones basadas en el pensamiento científico.


• Plenaria: Cada grupo presenta sus soluciones y se genera una discusión en clase.

Sesión 2:

• Recapitulación: Retomar lo aprendido en la sesión anterior sobre el pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas.


• Actividad: Los alumnos realizan una investigación individual sobre un problema común de su elección y cómo se podría abordar científicamente.


• Puesta en común: Los alumnos comparten sus investigaciones en pequeños grupos y discuten las posibles soluciones planteadas.

Sesión 3:

• Introducción al tema interdisciplinario: Cultura de valores.


• Actividad: Los alumnos investigan sobre la relación entre el pensamiento científico y los valores éticos y morales.


• Debate: Se organiza un debate