Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales

Plan de clase

Planeación de clase: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales

Objetivo (PDA): Indagar y calcular el consumo de energía eléctrica, de gas o carbón que se utiliza en cada actividad; reconocer y practicar acciones concretas para disminuir su consumo en casa y escuela.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Falta de conocimiento"

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración de la clase: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema y del objetivo de la clase.
   
   
   • Generar preguntas de reflexión sobre el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Entregar a cada grupo una lista de actividades cotidianas (ducharse, ver televisión, usar la computadora, cocinar, etc.) y pedirles que indaguen cuánta agua, energía eléctrica y combustibles se consumen en cada una.
   
   
   • Los alumnos deberán investigar en fuentes confiables y realizar cálculos aproximados de consumo.
   
   
   • Fomentar el trabajo en equipo y la investigación autónoma.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá sus resultados con el resto de la clase.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre los costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en relación con la satisfacción de necesidades personales.
   
   
   • Plantear preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Qué acciones podríamos tomar para disminuir nuestro consumo en casa y en la escuela