Explorando las propiedades de las operaciones matemáticas y reflexionando sobre la indisciplina escolar

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las propiedades de las operaciones matemáticas y reflexionando sobre la indisciplina escolar

Objetivo de la clase (PDA): Comprobar y argumentar si cada una de las operaciones cumple las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y creación de un ambiente de respeto y participación.


• Realización de una breve actividad de motivación: Pedir a los estudiantes que nombren ejemplos de situaciones cotidianas en las que utilizan las operaciones matemáticas básicas (suma, resta, multiplicación y división).


• Reflexión grupal sobre la importancia de comprender el significado y las propiedades de las operaciones.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

Sesión 1 (50 minutos)

• Introducción al concepto de propiedades matemáticas (conmutativa, asociativa y distributiva) a través de una breve explicación teórica.


• División de los estudiantes en grupos de 3 o 4.


• Asignación de tareas de investigación a cada grupo: Cada grupo investigará una de las propiedades (conmutativa, asociativa o distributiva) y buscará ejemplos y contraejemplos que evidencien si cada operación cumple esa propiedad o no.


• Durante la investigación, los estudiantes deben registrar los ejemplos y contraejemplos encontrados.


• Al finalizar el tiempo asignado, cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase y se abrirá un espacio para preguntas y discusión.

Sesión 2 (50 minutos)

• Recordatorio y repaso de los conceptos de propiedades matemáticas (conmutativa, asociativa y distributiva) presentados