Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Compara y describe la dinámica de distintos ecosistemas de México, a partir de la diversidad de seres vivos que habitan en ellos y las características de los factores físicos que los conforman.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción del tema y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por ecosistema y qué elementos creen que lo conforman.


• Presentación de un video corto que muestre ejemplos de diferentes ecosistemas en México.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen los elementos físicos y biológicos presentes en los ecosistemas mostrados en el video.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad de seres vivos y los factores físicos para la preservación de la vida en los ecosistemas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del contenido visto en la sesión anterior.


• Explicación sobre la relación entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, por equipos, investiguen sobre un ecosistema específico de México y describan tanto los seres vivos que habitan en él como los factores físicos que lo conforman.


• Puesta en común de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los ecosistemas estudiados y cómo influyen los factores físicos en la diversidad de seres vivos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del contenido vis