Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Objetivo:
Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de análisis de tablas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos discontinuos y su importancia.

Actividades:

1. Presentación del tema a través de una breve explicación sobre qué son los textos discontinuos y su función en la organización y presentación de información.


2. Ejemplificación de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos utilizando ejemplos reales.


3. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y analicen los elementos presentes en una tabla de doble entrada.


4. Discusión en grupo sobre la importancia de analizar y comprender los textos discontinuos para poder interpretar la información presentada.

Sesión 2:
Tema: Características y funciones de las tablas de doble entrada.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior mediante una breve recapitulación sobre los textos discontinuos estudiados.


2. Presentación de las características y funciones específicas de las tablas de doble entrada, enfocando en su utilidad en la organización de datos.


3. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos creen una tabla de doble entrada utilizando informa