Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Nivel: Primaria 3º

PDA: Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve reflexión sobre la importancia de la lectura y la escritura.
   
   
   • Presentar el problema que se abordará en esta secuencia didáctica: la dificultad de identificar la rima y la aliteración en poemas o canciones.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en torno a la rima y la aliteración, para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre estos elementos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un poema que contenga rima y aliteración, destacando estos elementos durante la lectura.
   
   
   • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen la rima y la aliteración en el poema leído.
   
   
   • Proporcionar ejemplos adicionales de poemas, canciones y juegos de palabras que contengan rima y aliteración, y pedir a los alumnos que los analicen y destaquen estos elementos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de identificar la rima y la aliteración en la lectura y la escritura.
   
   
   • Plantear un desafío a los alumnos: crear un poema, canción o juego de palabras que contenga rima y aliteración, para ser compartido en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Recordar el desafío planteado en la sesión anterior: crear un poema, canción o juego de palabras que contenga rima y aliteración.
   
   
   • Invitar