Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Grisel De
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado} y resistente (difícil o fácil de romper}; los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Nivel educativo: Primaria 1º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo:
PDA: Explorar y experimentar con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado); y resistente (difícil o fácil de romper); clasificarlos de acuerdo con ellas y argumentar sus conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y su importancia en la vida cotidiana.

  • Pregunta orientadora: ¿Qué características y propiedades tienen los objetos que nos rodean?

  • Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (papel, cartón, plástico, tela, etc.) y pedirles que los exploren y describan sus propiedades (flexibilidad, peso, elasticidad, resistencia).

  • Registro de observaciones: Los alumnos deberán registrar en sus cuadernos las propiedades que han encontrado en cada material.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar las propiedades de los materiales explorados en la sesión anterior.

  • Actividad de experimentación: Proponer a los alumnos diferentes pruebas para poner a prueba las propiedades de los materiales. Por ejemplo, doblar el papel, estirar la tela, etc. Los alumnos deberán observar y registrar sus resultados.

  • Clasificación de materiales: Los alumnos deberán clasificar los materiales explorados según su