Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3°

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo: Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos carecen de una aproximación a obras artísticas, así como de dificultad para expresar sus emociones.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras) y preguntar a los alumnos qué les provoca cada una y cómo se sienten al verlas.


• Actividad principal: Realizar un dibujo colectivo en el que cada alumno añada elementos que le gusten o le provoquen de las manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad de cierre: Compartir en grupo los dibujos y que cada alumno explique qué elementos agregó y por qué le gustan.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Mostrar obras de arte famosas y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas y qué les provoca.


• Actividad principal: Realizar una actividad de expresión artística individual en la que los alumnos dibujen algo que les guste o les provoque de las obras de arte vistas.


• Actividad de cierre: Compartir en pareja los dibujos y que cada alumno explique qué les