Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: El alumno no cuenta en orden estable números mayores a seis elementos, así mismo no identifica las grafías numéricas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Se les mostrará a los alumnos una serie de imágenes de situaciones cotidianas que involucren números (por ejemplo, una tienda con productos etiquetados con precios numéricos). Se les preguntará si pueden identificar los números en las imágenes y contar cuántos elementos hay en cada situación.

  
  



• Indagación: Los alumnos formularán preguntas sobre los números y su uso en diferentes situaciones. Se fomentará la participación activa y se anotarán las preguntas en una lista en el pizarrón.

  
  



• Exploración: Los alumnos realizarán actividades lúdicas como juegos de contar objetos y asociarlos con su cantidad numérica correspondiente. Se les proporcionarán materiales manipulativos como bloques de construcción o fichas para que puedan practicar el conteo y la asociación numérica.

  
  



• Reflexión: Al final de la sesión, se realizará una reflexión grupal sobre lo aprendido. Los alumnos podrán compartir sus descubrimientos y dudas sobre los números.

  
  

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: Se les pedirá a los alumnos que recuerden lo aprendido en la sesión anterior sobre los números y su uso en diferentes situaciones.

  
  



• Exploración: Se le