Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Reconoce antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos expositivos

• Presentar a los alumnos el tema de la adicción y su impacto en la comunidad.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos que planteen problemas y soluciones relacionados con la adicción.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de la adicción.

Sesión 2: Identificación de antecedentes y consecuentes en textos

• Explicar a los alumnos la estructura de textos expositivos del tipo causa-consecuencia.


• Leer en voz alta un texto expositivo sobre la adicción y destacar las partes que establecen la causa y la consecuencia.


• Realizar ejercicios de identificación de antecedentes y consecuentes en textos sobre la adicción.

Sesión 3: Producción de textos expositivos

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un aspecto específico de la adicción para investigar.


• Cada grupo deberá elaborar un texto expositivo que plantee un problema y una solución relacionados con su aspecto asignado.


• Los alumnos presentarán sus textos expositivos al resto de la clase y se discutirán los antecedentes y consecuentes identificados.

Sesión 4: Comparación y contraste de textos expositivos

• Leer en voz alta diferentes textos expositivos sobre