Participación en debates sobre temas de interés común

Alan Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo (PDA): Preparar la participación en un debate y formular argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Inseguridad en la colonia donde viven los alumnos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema del debate: "La inseguridad en nuestra colonia y posibles soluciones".

  • Introducción al pensamiento crítico y la importancia de la participación en debates para generar cambios positivos en la comunidad.

  • Actividad de investigación en grupos pequeños: los alumnos investigarán sobre la situación de seguridad en la colonia, recopilando datos y estadísticas.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación y selección de argumentos principales.


Sesión 2:



  • Revisión de los argumentos seleccionados en la sesión anterior.

  • Introducción al uso de referencias bibliográficas y citas textuales como soporte a la información compartida.

  • Actividad de búsqueda y selección de referencias bibliográficas y citas relacionadas con el tema de debate.

  • Presentación de las referencias y citas seleccionadas por parte de cada alumno, explicando su relevancia para respaldar los argumentos.


Sesión 3:



  • Revisión de los argumentos y referencias seleccionadas en sesiones anteriores.

  • Introducción a la estructura de un debate: introducción, argumentos a favor y