Suma y resta: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta: su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: suma y resta como operaciones inversas.


• Preguntar a los alumnos si saben qué significa "operaciones inversas".


• Realizar una breve conversación sobre la relación entre las operaciones de suma y resta.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Proponer una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos, por ejemplo, la compra de diferentes objetos en una tienda.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de compras con diferentes precios.


• Pedirles que resuelvan las situaciones problemáticas utilizando la suma y la resta.


• Observar el trabajo de los grupos y brindarles retroalimentación.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los grupos.


• Reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Plantear la importancia de conocer y utilizar el algoritmo convencional para resolver problemas de suma y resta.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Presentar el problema de que a algunos alumnos les cuesta entender el algoritmo de la resta con transformación.


• Preguntar a los alumnos si tienen alguna idea o sugerencia para ayudar a sus compañeros.

2. Desarrollo (25 mi